Sonja Pospišil

Vida Bilogrević Gatolin

Goran Gotlibović

Mihaela Kelava

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Ana Kodžoman

dr. sc. Lea Kukoč Modun

Renata Kos

Nikolina Balić

U scenariju (Kemija za 4. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu klimatskih promjena.

Gotov materijal

Klimatske promjene

klimatske-promjene

Marijana Zaninović

Marijana Žgela Putniković

Nikolina Štiglić

Zorica Mohnacki

Miroslav Pernar

Milan Sikirica

Anita Terzić Šunjić

Poticanjem znatiželje za upoznavanje mikrosvijeta poticat će zanimljiv i edukativan digitalni sadržaji uz primjenu IKT alata. Učenicima će biti omogućeno da steknu osnovne predodžbe o atomu – njegovoj građi (jezgra i elektronski omotač) i razumijevanju relacija koje definiraju protonski i nukleonski broj. Poimanje činjenice da se pojam kemijski element odnosi na vrstu atoma  učenicima će približiti objašnjenje pojma izotop. Shvaćanje postojanja izotopa olakšat će učenicima razumijevanje relacije kojom se računa relativna atomska masa  Ar  i odgovorit će na pitanje zašto relativna atomska masa većine kemijskih elemenata  Ar  najčešće nije cijeli broj.

Nedjeljiv – djeljiv (Atom)

Na temelju usvojenoga znanja iz fizike  metodom kritičkoga mišljenja i rješavanja problema uz primjenu IKT alata učenicima će se objasniti proces osmoze i osmotski tlak kojega će učenici istražiti praktičnim radom oslanjajući se na predznanja iz biologije.

Putovanja jedne molekule

Snježana Marković

Nastavnička priprema s prilogom (radni listić)  prema kojem učenici izvode pokuse i zaključuju o tvarima i njihovim promjenama.

Nastavnička priprema

Sistematizacija - soli

sistematizacija-so

dr. sc. Irena Kereković

#kolo #nano

kolo-nano

Na temelju multimedijalnih sadržaja i primjenom IKT alata  učenici će integrirati sadržaje kemije sa sadržajima biologije. Simulacije modela grafita  dijamanta i fulerena  učenicima će omogućiti da spoznaju ugljik  kao kemijski element koji povezuje anorgansku i organsku kemiju. Dobivanje  svojstva i reakcije za dokazivanje ugljikovih oksida učenicima će biti pojašnjene na temelju pokusa (npr. gorenje ugljika uz dovoljan i nedovoljan pristup zraka  dokaz ugljikova(IV) oksida u mineralnoj vodi i izdahnutom zraku. Povezujući znanja iz kemije i biologije  učenici će istražiti uzroke mogućih trovanja  pa i smrti  u domaćinstvima udisanjem ugljikova(II) oksida. Isto tako upoznat će se sa štetnim posljedicama udisanjem plina ugljikova(IV) oksida  kojega ubrajamo u zagušljivce.

Crni sjaj

dr. sc.	Lea Kukoč Modun

U scenariju (Kemija za 3. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu kiselina. 

Teorije o kiselinama i bazama 

teorije-o-kiselinama

Renata Najman

U ovom scenariju poučavanja učenici se potiču na samostalno istraživanje, suradnju i rad u grupi, da svaki od njih bude  svjestan  vrijednosti prirodnih dobara i važnosti njihove pravedne raspodjele.

Scenarij poučavanja: Vodik - gorivo budućnosti

vodik

Mirta Ambruš Maršić

Krunoslav Rukelj

Snježana Fištrović

Aleksandra-Maria Vuković

Zrinka Pongrac Štimac

Dunja Babić

Ana Popović

Anita Križanac Rašić

doc. dr. sc. Andrea Lučić

Đurđica Ivančić

Adriana Ivandić

Martina Hein

Nataša Tomljanović

Kroz aktivnosti scenarija učenici prepoznaju poslovne prilike  istražuju  izrađuju i prodaju vlastite ručno rađene proizvode. Formiraju cijenu svojih proizvoda  oglašavaju se i doniraju zarađeni novac u humanitarne svrhe.

Od kore do zarade

Melita Brodar

Obrada svojstva tvari. Učenic će obradom ovih nastavnih sadržaja moći definirati tijelo, tvar, navesti fizikalna svojstva tvari, razlikovati tvari na temelju njihovih fizikalnih svojstava, odrediti talište, vrelište, gustoću i topljivost tvari (tvrdoću, magnetska svojstva, električnu i toplinsku vodljivost), eksperimentalnim i računskim putem odrediti gustoću tvari, čestičnim crtežom prikazati agregacijsko stanje tvari, usporediti agregacijska stanja tvari pri različitim temperaturama te usporediti promjenu gustoće s promjenom agregacijskog stanja tvari.

Fizikalna svojstva tvari

svojstva-tvari

Kemija